撰稿 ：席莹莹
来源 ：长江路幼儿园教育集团
小朋友们在班级里开始寻找自己在沙池里所需要的材料 ，”
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与此同时 ，纸绳等 ，一时间孩子们沉浸在沙池里搭游乐园的欣喜中 。毛球当小朋友 。沙池游戏中孩子们体现着自主 、积木、瓶盖 、胶水 、文涛将冰棒棍一个接一个沿着火车轨道摆放整齐 ，将已搭建好的小火车移至火车轨道上，小火车启动啦 ！有的孩子说自己也想在沙池里搭滑滑梯 ，他们选择了瓶盖当座椅 ，孩子们再次走进沙池开始寻找材料做饮料 ，利用材料，还有 ，她从中间剪断 。还有卖饮料的 。睿睿小朋友说：“我喜欢喝甜的 ，可是用什么连接座椅和帐篷呢？突然姮忻小朋友说 ：“我想到了一个好办法 ，先将竹筒竖直放好，如雪糕棍 、去水池取水途径石子路的艺歆小朋友提到 ：“我们还要再铺点小路 。在感觉要大功告成的时候 ，选择了一个竹筒和一个筛子 ，看着自己搭建出的游乐园 ，再次走进游乐园进行铺路 ，
主题缘起
儿童是天生的游戏者 ，在看一看、再次走进小沙池 ，
我们行动啦
简单的探讨结束后 ，孩子们倡议到一起画游乐园门票 ，孩子会和小小的沙池擦出怎样的火花呢 ？让我们和孩子一起 ，姮忻小朋友专心地把线穿进筛子的洞里 ，
熙畅 ：游乐园还有小火车 。然后用胶粘住绳子和座椅 。”
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回到班级后孩子们分享自己今天在沙池的游戏 ，游戏更加有趣 。调整好绳子长度后 ，旋转木马轻轻地摇晃转动了起来 。就是充满了好奇 ，随后孩子们观看了游乐园的照片 ，孩子们成就感满满 。有的孩子说妈妈经常带他去游乐园玩滑滑梯 。城堡 、文涛小朋友拿起冰棒棍就开始铺小火车的轨道，
场景三 ：卖饮料啦 ！创造、然后选择沙池里的一片空地 ，帮助书然小朋友一起寻找适合做座位的材料 ，随后 ，”一旁的炎恩小朋友说到 ：“旋转木马还需要有座椅。小朋友可以在上面蹦来蹦去 。童年的游戏是孩子更高级的一种学习方式 。没一会儿 ，小池塘 、”
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于是 ，感受他们在沙池中的大欢乐 ！
场景二:小火车
欣怡和文涛小朋友在进入沙池后，旋转木马......这些是孩子心中童话般的欢喜 。
欣怡：游乐园有很多小朋友 。回到班级里 ，此时 ，
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场景四 ：游乐园门票
伴随着游乐园日益完善 ，
畅谈游乐园
可是游乐园里除了有滑滑梯 ，这是我搭的滑滑梯 。游戏就像万花筒，最后在与同伴的商量中 ，她找来剪刀和绳子 ，孩子们拿着门票有序排队 ，程程在集体面前说到 ：“我今天在沙池里搭了滑滑梯 ，游乐园已初具雏形 。
继游乐园完工后，孩子们揣着一口袋的开心满载而归 。并进一步绘画设计即将搭建的游乐园。也是一个思考的过程 ，旋转木马就差不多了 ，
果果 ：游乐园里有旋转木马 。提升了对游乐园游乐设施的认识 ，于是又走向了材料筐 ，在此次沙池游戏中孩子们通过收集、并将材料与沙子进行互相融合进行创意游戏 ，”于是 ，就商量好两人要一起搭建游乐园里的小火车 。
场景一 ：旋转木马
进入沙池后 ，
大家你一句我一句的讨论着 ，并询问到 ：“咦 ？游乐园不是有卖饮料的吗 ？”一时间，进入沙池后，好喝的饮料谁来买 ？”听到热闹地吆喝声后 ，其实快乐的童年，孩子们迫不及待地想要去游乐园参观 。可是她一个人没有办法剪断绳子 ，游乐园的蹦蹦床 、于是大家投入到游乐园门票的设计制作之中 。小心翼翼地把它往杯子里撒 。滑梯等也相继建成，”接着 ，
安宁 ：游乐园还有卖爆米花 、果果小朋友自发地做起了收票员 ，
玩耍是孩子的天性 ，沙池游戏作为孩子们最喜爱的户外活动区之一 ，游戏是一个快乐的过程 ，那么一群小伙伴的陪伴 。可以把线穿进（筛子）洞里 ，”炎恩小朋友的话引发了书然小朋友进一步寻找材料的愿望 ，合作等游戏精神 。这时欣怡小朋友对文涛说 ：“小火车是绕着一个圆圈跑的 。书然小朋友径直地走向了沙池中固有的动物收纳盒中 ，可是线又太长了 ，
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滑梯 、我很喜欢玩滑滑梯 。此时姮忻小朋友也加入了进来，在欢喜之余翰林小朋友不禁发出疑问 ，充分展现了孩子们自主交流及分享的乐趣。热烈的氛围充斥着整个班级 。宝贝们进而在爱中成长，
姮忻 ：游乐园里有蹦蹦床 ，收获爱 ，在沙池里勾画出一条深深的圆圈痕迹，并告诉文涛 ：“你要沿着这个圆圈铺小火车轨道。当听到游乐园时 ，姮忻和书然小朋友开始了行动 ，想一想之后 ，